DATOS DEL COLECTIVO/ESPACIO:

  • Dirección: Calle Luis Ortiz Muñoz s/n, esquina con calle Arquitecto José Galnares, 41013 Sevilla.
  • Contacto:
  • Breve resumen: Situado en Polígono Sur, este equipamiento de 3.300 metros cuadrados se divide en tres plantas
    y cuenta con espacio para exposiciones y usos múltiples, talleres, aulas de enseñanza de música y danza, salas de conferencias y un auditorio con 332 butacas. 

    La cesión de los espacios es gratuita, fomentando en la medida de los posible y de forma consensuada, un compromiso de devolución con Factoría Cultural por parte de los artistas.

    Los objetivos principales son potenciar una ciudadanía crítica a través del arte, dar espacio y fomentar el tejido artístico y socioeconómico del barrio y la ciudad.
  • Bloque temático: Intervención comunitaria, Participación ciudadana.

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE SUS TRABAJOS:

Barriada del Polígono Sur, Sevilla.

ESPACIOS E INSTALACIONES:

  • Auditorio y salas de diversas características. Se puede solicitar uso a través del teléfono o correo.
  • Sala de estar con conexión WiFi pública.
  • Bar ambigú.

VALORACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD:

Semáforo nivel: amarillo.

Accesibilidad motora total. Sensorial con limitaciones (no hay señalización en braille, la acústica del lugar es muy ruidosa y puede ser desconcertante). Pueden solicitar intérprete de lengua de signos en caso de necesidad. En cuanto a accesibilidad cognitiva, hay personal formado para adaptación de los talleres y se han realizado adaptaciones en alguna ocasión.

USO DE PLATAFORMAS ONLINE PARA PARTICIPACIÓN CIUDADANA:

Principalmente uso para difusión de actividades. Especialmente listas de difusión de whatsapp entre los contactos del propio barrio. Abrir páginas de Facebook e Instagram ha sido un éxito para conectar con la juventud. Están estudiando la fórmula TikTok para ver cómo incluirla.

FORMA EN LA QUE TOMAN LAS DECISIONES:

Ha variado un poco con el tiempo y la experiencia. La programación la decide principalmente el equipo técnico de mediación cultural que haya obtenido la licitación del centro ese año. Al principio hicieron sondeos con los directores de centros
educativos, entidades del barrio, asambleas de vecinos, etc. Porque tratan de que las iniciativas sean coherentes con el sentir de la gente, lo que demandan. Actualmente usan más la informalidad, hablar con la gente y detectar necesidades desde la
cotidianeidad y la interacción en los talleres. Están abiertos a colaboraciones y propuestas externas. Dependen presupuestariamente del Instituto de la Cultura y las Artes de Sevilla Ayuntamiento de Sevilla, pero tienen cierta autonomía en elección de proyectos y actividades. Estar en la periferia les da la ventaja de más libertad.

ACTIVIDADES/PROYECTOS:

  • Factoría Urbana (no activo actualmente por pandemia): taller de creación de letras y bases de música urbana. Ha tenido profesores como Haze y Negro Jari. Es lugar de encuentro de jóvenes, usando las letras como vía de expresión de las distintas realidades del barrio, aunque participa gente de toda Sevilla. Desde 12 años.
  • Raíces y Alas: recuperación de memoria oral y colectiva del Polígono Sur. Se formó a jóvenes en técnicas de facilitación de la comunicación grupal, recolección de historias diversas de adultxs del barrio, y dramatización de las mismas a modo de Biblioteca Humana. Busca mirada positiva del barrio que compense la crónica negra de los medios.
  • Curso de Formación Profesional no reglada como Auxiliar de Producción y Personal de Sala (sólo para jóvenes del barrio). Están tratando de formalizarlo. Es una profesión poco conocida que quieren fomentar aprovechando las actitudes y competencias que la juventud del barrio ya ha desarrollado en otros contextos.

REPRESENTACIÓN SOCIAL:

Aún hay gente que no tiene claro para qué es el centro por el proceso tan dilatado en el tiempo de construcción y apertura.

Hacen una valoración positiva del impacto de su trabajo. De ser un espacio vacío, se han conseguido poner en marcha proyectos interesantes. La gente también lo necesitaba, había mucha inquietud. Hay mucha gente que se dedica al arte profesional o semiprofesionalmente que han encontrado un espacio donde poder ensayar y desarrollarse.

Intentan responder a demandas que se han detectado o que se han registrado. En relación a las necesidades, señala algunos logros:

  • El ocio saludable como eje transversal.
  • El aproximar la cultura como un derecho constitucionalmente reconocido.
  • Diversificar la visión que la gente tenía del arte condicionada fuertemente por su contexto. P.ej: danza vertical (éxito), danza contemporánea (fracaso).
  • Arte y cultura como medio para abrir las mentes y generar nuevas inquietudes e intereses. Para construir una ciudadanía más crítica, más fuerte, más participativa, que revierta sobre el desarrollo social del propio barrio y la ciudad.

En general, consideran que las necesidades y demandas de la juventud de la zona no tienen la suficiente visibilidad y no se atienden adecuadamente. Por la dificultad misma de acceso institucional a esa franja de edad y también por las circunstancias socioeconómicas de la juventud: la necesidad de colaborar con la economía doméstica desde muy jóvenes, casamientos tempranos (especialmente en población gitana), urgencia del presente (“vivir al día”) que limita el disfrute y las proyecciones de futuro.

Institucionalmente se atiende mucho más a otras franjas etarias y a la pobreza y exclusión en general, no específicamente en la juventud.

FORMAS QUE TIENE LA JUVENTUD DE PODER PARTICIPAR EN ESTE COLECTIVO/ESPACIO:

  • Asistencia como público a las actividades y eventos
  • A través de los proyectos
  • Proponiendo iniciativas propias

En general, participación escasa de la juventud como asistente habitual, aunque se suelen llenar plazas en los talleres. Falta iniciativa para proponer cosas o venir como público de forma autónoma. Subrayan las dificultades de “encontrar” a la juventud por parte de las instituciones: “Están desaparecidos. Nos cuesta mucho localizarlos cuando salen del instituto”. La estrategia que más funciona es el boca a boca y usar las redes ya existen y colaboraciones con centros educativos de niveles superiores postobligatorios.

DEMANDAS/NECESIDADES PRINCIPALES DE LA JUVENTUD:

La juventud del barrio tiene sus peculiaridades como zona desfavorecida. Los jóvenes están rodeados de riesgos sociales múltiples: exclusión, pobreza extrema, brecha digital enorme, absentismo y abandono escolar, falta referentes positivos, falta de alternativas constructivas y saludables para el ocio. Son necesidades:

  • Espacio de encuentro con conexión WiFi de acceso libre y no controlado que además sea polivalente (de ocio y de estudio). Demanda explícita.
  • Alternativas de ocio que les motiven y les capaciten en desarrollo personal y social.
  • Referentes. Activadores motivacionales para desarrollar vocaciones, acabar los estudios, encontrar a qué se quieren dedicar.
  • A raíz de Factoría Urbana: interés conocimientos de autoproducción de canciones y vídeos.
  • A través de Raíces y Alas, en relación a los referentes: acercar otras profesiones más desconocidas que no están en el universo de ocupaciones que se plantean, pero que sí podrían que podrían estar a su alcance.

CONEXIONES CON OTRAS REDES Y COLECTIVOS:

El trabajo en red es habitual, especialmente a través del Comisionado del Poligono Sur que se encarga de coordinar las redes de la zona. Ejemplos como Red de Empleo de Polígono Sur, Red de Calle, Fundación Atenea, Entreamigos, Negro Jari (productor musical), Asociación Volátil (Cooperativa Living Sur), Fundación Don Bosco, Escuela Pública de Formación y Cultura de Andalucía. También Asociaciones de Vecinos y centros educativos.

Notas

La franja de joven que está empezando proceso de abandono escolar, no pertenecen a ninguna entidad. Sabemos que hay, pero no sabemos dónde se reúnen y a qué se dedican. Se pierde el tiempo, sobre todo los que no consiguen continuar. De 16 a 22 años. Factores de riesgo extra a los que ya tiene la gente del barrio.

Concepto de joven difuso en el barrio. La adolescencia es muy corta. Se pasa de niño a mayor muy rápido. Tendencia a construir el hogar, casarse muy joven. Aquí con 14-13 años a algunos niños ya se les puede dar por jóvenes. Se da así [entiendo que se refiere a las responsabilidades, objetivos, intereses adquiridos]

Los jóvenes que han acabado de estudiar (la escuela obligatoria) y que quizá están en edad de que podrían formarse más…pero que la estructura familiar les obliga un poco a aportar y demás a la casa. No están tan disponibles. La mayoría de veces, los empleos que encuentran son muy precarios.

Gente muy creativa a la hora de buscar soluciones. Esas competencias intrínsecas a la vida en el guettho hay que potenciarlas.